近日，学校公布了2026年度校级课程思政优秀教学案例评选结果，通识教育部心理健康教研室卜凡老师的课程思政教学案例获二等奖，数学教研室周晓燕、公共英语教研室顾亚琴两位老师均获三等奖，充分展现了部门公共基础课课程思政建设的实践成效与教师育人能力。
本次评选依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《江苏省全面推进“大思政课”建设的实施方案》等文件精神组织开展。全校26个案例参评，经个人申报、部门推荐、学校复核和专家评审，最终评出一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项，共16项优秀教学案例。
通识教育部始终把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，立足公共基础课程育人定位，统筹《高等数学》《大学生心理健康教育》《大学英语》等课程改革，引导教师深挖通识课程思政元素，推动价值塑造、知识传授与能力培养相融合，并通过集体备课、教学研讨、磨课打磨等常态化教研，把课程思政融入课堂教学全过程。
获奖案例各具特色：卜凡老师《虚实之间守本心——大学生网络心理“机制解码·情境体认·行为契约”课程思政教学案例》聚焦网络环境下学生心理成长；周晓燕老师《悟求导运算之理，铸匠心报国之志——导数的计算在无人机专业中的实践与价值引领》将数学知识与专业应用、工匠精神有机融合；顾亚琴老师《匠育新领砺技笃行，语传职潮融通寰宇—新职业新技能新前程》立足英语课堂传递职业精神，引导学生树立正确职业理想。
下一步，通识教育部将发挥优秀案例的示范辐射作用，开展获奖案例分享交流，持续深耕课程思政建设，推动通识课程与思想政治理论课同向同行，不断提升公共基础课育人实效。
撰稿：薛佳瑶
编辑：薛佳瑶
初审：闫 莉
终审：朱克涛
